Consignes et matériel

En grand groupe, vous présentez une série d’énoncés aux jeunes et vous leur demandez d’indiquer si, selon eux, l’énoncé est vrai ou faux (ex.: qui pense que c’est vrai? Levez la main. Qui pense que c’est faux? Levez la main. Qui s’abstient? Levez la main). Vous pourrez également apporter des précisions après chacun des énoncés (Messages clés). Afin de clore l’activité, vous pouvez demander aux jeunes ce qu’ils et elles ont retenu de l’activité.

Intentions pédagogiques

  • Interpeller les jeunes sur leur compréhension et leur interprétation des codes de la séduction à l’adolescence.
  • Développer chez les jeunes un esprit critique face aux messages liés à la séduction dans les médias et les médias sociaux.
  • Prendre conscience des différentes caractéristiques, autres que physiques, souhaitables lorsque l’on désire séduire à l’adolescence.

Déroulement

Avant l’animation

  • Prendre connaissance et vous approprier de l’ensemble des énoncés.
  • Sélectionner les énoncés adéquatement selon votre groupe de jeunes.
  • Prendre connaissance et vous approprier les réponses et Messages clés pour chaque énoncé.
  • Prévoir des règles de conduite que les jeunes devront respecter (ex: tour de parole, respect des autres,respect de soi, etc.)

Pendant l’animation

  • Présenter un premier énoncé.
  • Demander aux jeunes de lever la main s’ils croient que la réponse est “Vrai”.
  • Demander aux jeunes de lever la main s’il croient que la réponse est “Faux”.
  • Demander aux jeunes de lever la main s’ils préfèrent s’abstenir.
  • Demander aux jeunes qui le désirent d’intervenir et d’expliquer leurs réflexions sur l’énoncé.
  • Cliquer sur la réponse qui obtient la majorité.
  • Lire la réponse et le Message clé correspondant à l’énoncé.
  • Faire intervenir les jeunes en lien avec la réponse.
  • Répéter pour chaque énoncé.

Matériel

  • Un ordinateur (en petit groupe).
  • Un ordinateur + toile + projecteur (en grand groupe).

ou

  • Les énoncés et Messages clés imprimés.
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